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金龙游戏大厅:学校把村里的茶园改造成了学生劳动实践基地

时间:2021/4/25 8:27:10   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:实验室和图书馆等设施,教师食堂开张,学校面貌焕然一新,办学条件明显改善。目前,生米中心小学下辖13个小城镇和13个村庄,学生1445人,各类专业教师55人。提出“六读72书”计划,让学生通过阅读改变乡村学校的气质;各年级学生每天课间跑步5分钟,跳绳6分钟;校园后面的菜园成为学生劳动实践基地;每学期举办一次艺术展览……一...

实验室和图书馆等设施,教师食堂开张,学校面貌焕然一新,办学条件明显改善。目前,生米中心小学下辖13个小城镇和13个村庄,学生1445人,各类专业教师55人。提出“六读72书”计划,让学生通过阅读改变乡村学校的气质;各年级学生每天课间跑步5分钟,跳绳6分钟;校园后面的菜园成为学生劳动实践基地;每学期举办一次艺术展览……一个主动让学生在不知不觉中成长。

12岁的熊寅是该校六年级的学生。他的父母忙于生计,只能依靠学校和老师来学习。“学校提供的特殊课程可以让农村的孩子像城市的学生一样学习弹钢琴和画画。他们比以前快乐多了!”熊荫的母亲曾丽娟叹了口气。

生米镇的其他小村庄也发生了变化。在生米镇青兰小学,学校把村里的茶园改造成了学生劳动实践基地,让学生在采茶、制茶、品茶、奉茶的过程中体验劳动,学习中国传统茶文化。刘方华说:“农村教育不应该局限于课堂和课本。要善于利用农村资源,让孩子们拓宽视野,增长知识。”

从旧的土壤操场和瓦房到今天的塑料跑道和明亮的教室;从教师不愿来,到无力留住,再到现在愿意留住,农村教育无论硬件条件、教学观念、家长观念,还是教师队伍都发生了巨大的变化。全面建成小康社会需要高质量教育的有力支撑。只有重视素质教育,为乡村振兴培养人才,才能迈向更加坚实、高质量的小康生活。”刘Fanghua说。



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